Éducation et réduction des gaspillages

Une analyse

• La connaissance scientifique, un facteur suffisant pour susciter l’engagement ? Quels sont les facteurs favorisant ou bloquant l’envie d’agir, au sein de l’école ?

4 études de cas

• Le diagnostic participatif de territoire : outil pour renforcer la participation des jeunes sur leur territoire ?
• De l’Agenda 21 local à l’Agenda 21 scolaire
• Comment un groupe de jeunes lycéens s’est mobilisé au sein de son établissement scolaire ?
• Éducation au développement durable et territoire local: projets éducatifs menés dans un lycée de Seine-Saint-Denis (France)

2 propositions

• Projets d’établissements : quel impact des actions sur le territoire ?
• Energy Cities proposition 9 – Connaître le métabolisme de son territoire afin d’optimiser les potentiels locaux et réduire l’impact des activités humaines sur l’écosystème

3 ressources

• Demain mon territoire 20. Former les jeunes à l’éco-citoyenneté
• Demain mon territoire 18 Acheter durable
• Demain mon territoire 08 Réduire les déchets dans mon territoire